Du är inte ansluten. Nyhetsbrevet kan innehålla viss användarinformation så att de kanske inte visas korrekt.

NLS Nyhetsbrev 5_2024

NLS Nyhetsbrev 5_2024

Having trouble seeing this email? View it online 

logo_acymailing_step_email.png

Nyhetsbrev 5 / 2024

Så är det dags för årets femte nyhetsbrev. Här på NLS har vi ordnat styrelsens vårmöte och möte i sektorn för förskola och fritidshem under de senaste veckorna. Sektorn för gymnasie- och yrkesutbildningen ska mötas i slutet av maj och vårt nygrundade arbetmiljönätverk i mitten av juni innan sommarsemestrarna tar vid. Vi delar information om våra aktiviteter på NLS hemsida och LinkedIn-sida, så titta gärna in där också. 

Om du har frågor eller kommentarer kring nyhetsbrevet får du gärna vara i kontakt med NLS kansli på adressen: nls@oaj.fi.

 

 


Norge

Fortfarande en minskning av antalet ansökningar till lärarutbildningen

Läs mer: utdanningsforbundet.no



Endast 1 av 4 lärare med magisterexamen arbetar på förskola

Läs mer: utdanningsnytt.no


Vill värna om den fria leken

Läs mer: skoleneslandsforbund.no

‍Danmark

‍Detta stressar nya lärare mest

Läs mer: gymnasieskolen.dk



Fyra av tio lärare har rapporterat våldsamt beteende från elever under de senaste två åren

Läs mer: dlf.org


7 olika former av prov rekommenderas av en expertgrupp – artificiell intelligens ingår i flera av dem

Läs mer: gymnasieskolen.dk


Brist på resurser för barn i behov av särskilt stöd försämrar trivseln

Läs mer: bupl.dk

Sverige

Nytt avtal klart för Sveriges Lärare

Läs mer: vilarare.se


Lärarledd digitalisering

Läs mer: sverigeslärare.se


‍Nordisk plattform för skolledares professionsutveckling

Läs mer: sverigesskolledare.se


Här kan skolledare få digitalt stöd kring arbetsmiljön

Läs mer: skolledaren.se

‍Finland

‍Skolan är vägen ut ur gängkriminaliteten

Läs merlararen.fi



Strejken i gång i privata undervisningssektorn

Läs mer: oaj.fi



En engagerad lärare kan motverka digitaliseringens negativa effekter

Läs merlarorikt.fi

Övrigt

Norden

Undervisningskvalitet och klassrumssammansättning påverkar elevernas resultat i Norden
Läs mernorden.org